10月25日至27日，怀揣进取之心，践行提升之路，新昌县名校长、名班主任培养工程50多位学员在县教师进修学校陈雨庆校长、赵洪琴副校长带领下赴绍兴文理学院进行为期三天的集中研修。 

绍兴文理学院精心设计课程，培训讲坛名家云集、群英荟萃。 

阿里巴巴“马云乡村教师计划”执行者聂磊旻拉开了本次培训的帷幕。300多万乡村教师撑起了乡间教育，为4000多万儿童带去知识、智慧和文明。为树立乡村教师的榜样典范，弘扬乡村教师无私奉献的高尚师德，鼓励更多优秀乡村教师留在一线任教，2015年马云正式发起“马云乡村教师计划”，每年选出100位优秀乡村教师，给予每人10万元的现金奖励和专业发展机会。聂磊旻就是“马云乡村教师计划”的执行者。他用一张张朴实的照片，立体展示了他走访过的乡村教育的坚守者：身处破校陋室依然坚持穿西服打领带的安世才老师；一人一座山，夫妻两相看的廖占富和张兴琼老师；做过乞丐，放弃过生命的断臂老师江声发……这些乡村教育的守护者用自己的生命诠释了“什么是坚持”“什么是尽忠职守”。“没有教师的乡村会荒芜”，“若有光芒，必有远方”，他们是乡村孩子走向“诗和远方”的希望。 

南京师范大学冯建军教授是国内提倡“生命教育”的教育学者。冯教授带来的是《生命化教育与儿童发展》讲座，他从马斯洛与马克思关于对生命的两种不同认识谈起，提出了“生命双重性”观点，认为人的生命是自然生命和超自然生命的统一，在此基础上进一步探讨了生命与教育的本源关系。他指出，教育要关爱人的生命，要彰显生命的完整，要促进生命自由成长、率性发展，要引领精神生命的和谐发展，进而唤醒生命的超越性。冯教授旁征博引、深入浅出地阐述了他的“生命教育”的理论架构。 

绍兴文理学院杜海平教授从“教师职业生涯、名师职业发展规划愿景、名师职业生涯规划的路径和策略”三个维度，循序渐进地引导名师构想自己的职业生涯规划。杜教授指出，在科技飞速发展、工作不断变动、观念不断更新的社会背景下，名师必须要对“当下的自我”进行定位，思考“我在哪里”，追问“我是谁 ”，探索“我想做什么” ，“环境允许或支持我干什么”，“我目前可以干什么”。一个个朴素又震耳发聩的追问拷问着参训教师的内心，督促教师要不忘初心，砥砺前行。 

国内知名创客祝良友老师从创客小视频“无聊盒子”、“无用杯子”入手，生动地展现了创客在我们生活中的趣味应用，一下子拉近了创客与大家的距离，并以此开始了《创客教育发展与学校创客课程建设》的专题讲座。祝老师一直走在技术改变教育的前沿，努力探索创客与教育的融汇点。丰富的编程，生动的讲解，近距离的操作，大家不仅收获了技术，而且对“互联网+”的创新教育有了更进一步的思考。 

湖北第二师范学院的田恒平教授带来的则是《培育核心素养，提升关键能力》和《班级管理智慧：从他为到自为》两场讲座，田教授从教育追问和发展演绎两个角度讲解了核心素养提出的社会背景，以“腹有诗书气自华”阐述了核心素养的基本内涵，从厚度、高度、宽度三个维度分析了核心素养下的关键能力，即习得能力、成长能力和服务能力。在谈到班级管理智慧时，田教授则从权威开路－以我型树我班、制度保驾－规矩成就方圆、自主发展－无为而无不为等五个方面分享了“教育是为了生命的绽放、生活的幸福”的观点，以“《西游记》唐僧四师徒”为譬阐述了有目标、有境界、有仁爱的班级管理理念。独特的见解、敏锐的思维、风趣的话语，多次引爆全场，现场掌声连连，老师们深为折服和共鸣。 

 三天的学习，既有专家高屋建瓴的理论引领，又有最前沿的教育技术；既有名师职业生涯规划指导，又有乡村教育实践的分享；既有观念上的洗礼，又有视野上的开拓。老师们孜孜不倦地汲取着专家的智慧，乐此不疲地与同行探讨交流，我们在收获中思考着，实践着，前行着……